O mundo com os olhos de uma criança: conquistas, medo e busca pela estabilidade

criancas se divertindo

Todos os dias os temos sob os nossos olhos: ficamos surpresos com o tempo que às vezes parece imóvel enquanto em outras vezes flui tão rápido, silencioso e constante progresso, de seu olhar que procura curiosamente e maravilha o mundo à espera de respostas , seu caráter, que já emerge claramente, apesar do fato de que sempre parecemos tão pequenos. Sorrimos com tudo que ilumina o riso, às vezes nos perdemos diante das primeiras posições, a vontade deles que se faz sentir tão claramente.

Aprendemos a conhecê-los, nos esforçamos para antecipar reações, para encontrar maneiras de entrar em comunicação, para acalmar o choro , para apoiar suas inclinações. Tentamos todos os dias dar o melhor de nós e, por mais que possamos conhecer nossos filhos, há aspectos da infância que nunca conseguiremos decifrar completamente e só podemos observar e tentar entender: o que é isso? o mundo para uma criança de dois ou três anos? Como você vê pessoas, objetos do cotidiano, estradas, a cor do céu? Como sons, música , palavras ressoam em sua mente e em sua mente ? Podemos certamente tentar dar interpretações até credíveis, podemos observar seus projetos, preste atenção às palavras e comportamentos, podemos fazer o nosso melhor para viver em um ambiente sereno , mas a segurança absoluta é um objetivo, neste caso, improvável de ser alcançado.Mês a mês, muitas pequenas novidades e ideias para se dar bem com a criança e toda a família.

O mundo: uma ótima criança

Marcello Bernardi , famoso pediatra e autor de mais de sessenta publicações científicas, dedica algumas páginas a este tema complexo e fascinante em seu ” The New Child “, fornecendo um ponto de vista interessante e sugestivo sobre o mundo visto pelos pequenos : ” Para a criança o mundo é alguém que age como ele; em certo sentido, o mundo é um grande filho , que as coisas o fazem porque têm que obedecer, conforme obedecem a criança. As coisas para a criança são vivas e animadas, têm intenções e até sentimentos: é um mundo cheio de personagens, grandes e pequenos, engraçados e malévolos, visíveis e invisíveis.. E entre esses personagens há também a palavra, que é algo que sai da boca. Um mundo bastante estranho para nós, adultos, mas para a criança, é perfeitamente lógico e muito bem pensado . Para a criança, o mundo tem um propósito e foi feito com um propósito .  De todo esse universo que foi construído e organizado de acordo com um propósito, alguns aspectos permanecem obscuros, inclusive o tempo . O mesmo período de tempo pode ter comprimentos muito variáveis ​​para o pequeno, em relação ao que ele está fazendo: se ele tem que esperar por alguém ou algo parando parado em uma cadeira, cada minuto vale uma hora. E depois há a questão do passado , do presente e do futuro. De acordo com os estudos de alguns pesquisadores, uma criança de dois anos ainda não parece ter idéias muito claras a respeito, mas em dois anos e meio ele já fala sobre o amanhã e aos três anos usa a palavra ontem .

A cada momento uma descoberta

O mundo desperta aos olhos dos pequeninos uma curiosidade incrível: até as coisas que parecem insignificantes para nós, pois a criança representa descobertas e maravilhas : esforça-se por dar uma explicação ao que observa mas está longe, obviamente para ter as respostas que procura .

Por essa razão, ele continuamente questiona seus pais, no verdadeiro sentido da palavra: uma criança de dois anos e meio pede uma média a cada dois minutos, ou seja, trezentas perguntas por dia . Ele precisa descobrir a identidade e a natureza das coisas, ele quer saber, conhecer o mundo, outras vezes ele simplesmente pede confiança.

Não é de surpreender que a criança faça a mesma pergunta muitas vezes em um dia: o objetivo é claro, ele quer fazer um teste e certificar-se de que as respostas sejam sempre as mesmas .

Outras vezes, perguntas contínuas são uma forma de exigir indiretamente que o pai não saia , fique perto dele. Em qualquer caso, não há dúvida sobre um ponto: as perguntas são um pedido de ajuda explícita para entender o mundo e orientar-se sem demora . Não só ninguém é mais confiável para o bebê do que a mãe e o pai, mas o mundo é incrivelmente grande e ele é tão pequeno : não é de admirar que ele esteja sempre à procura de colaboração, respostas e proximidade.

Medos e pesquisa de segurança

” Para a criança, a ameaça vem do mundo e nada é mais chocante do que ser exposto apenas a essa ameaça .

Em outras palavras, nenhum medo é tão grande quanto ser abandonado . Esse tipo de medo surge de duas situações: a remoção da mãe por um período suficientemente longo e o medo de fazer algo que faz com que a mãe deixe a criança se torna “ruim”. Algumas crianças temem ficar sozinhas se molham a cama e depois gritam xixi duas mil vezes por noite, outras acreditam que são ruins se não comem toda a gelatina e então o momento da refeição se torna uma verdadeira tortura. Outros ainda se sentem culpados se quebram alguma coisa e vivem com medo de um acidente: é claro que, na base desta situação, há uma atitude que é muito severa e intransigente para com os pais ”, escreve Bernardi.

E então, não menos importante, o medo mais “natural”, o dos estranhos. Por volta dos dois ou três anos, a criança sabe que existem os bons e os maus, os agradáveis ​​e desagradáveis, mas os “certos” estranhos ainda são um problema: um médico acima de tudo: ” Um indivíduo cercado de ferramentas a criança não sabe o nome, mas conhece o uso desagradável que é feito em sua pessoa. O medo é maior à medida que os pais tentam consolá-lo e convencê-lo de que tudo é feito para seu próprio bem ”.

Diante de um mundo repleto de possíveis armadilhas, reais ou não, a criança busca constantemente certezas e pontos fixos que lhe dão tranquilidade. Um de seus métodos para se sentir seguro é para simular a presença da mãe quando houver: a chupar o polegar ou mantendo perto de onde seu bicho de pelúcia favorito, um cobertor, ou um objeto que é particularmente querido finge ter seu próximo . Na faixa etária de 1 a 3 anos ele também usa essa técnica com um duplo propósito: por um lado ele mantém sua mãe perto dele , por outro ele se ilude que não é atacado por seres “maus” : para o filho as coisas são animar e fazer “o que ele quer“. Através do jogo, portanto, ele experimenta um mundo no qual ele tem controle, poder de decisão e influência.

A importância da rotina

No segundo ano de vida, surge outro sistema eficaz de autoconfiança: estamos falando de rituais .

Ele sempre irá para a cama na mesma posição, por exemplo, ele exigirá a mesma luz e assim por diante. A repetitividade é uma fonte de tranquilidade e estabilidade para as crianças e tentará repeti-las todos os dias: ” Fazer as coisas respeitando essas regras significa fazer as coisas bem para ele, o que é o mesmo que fazer coisas boas. E aqueles que fazem coisas boas não podem ser deixados “.

Muitas vezes nós, os pais, cometemos o erro de subestimar certas atitudes; na realidade, toda ação de nossos filhos tem um significado, uma lógica e é guiada por profundas motivações . Talvez não imediatamente compreensível, mas certamente com seu sentido e consistência.

Mesmo o que erroneamente damos pouco peso, um valor que sempre tem, como é movido e guiado por uma série de emoções , pensamentos e humores: sempre levando-os em consideração, tentando interpretá-los e dando-lhes uma voz é o presente. o mais importante que podemos fazer todos os dias para nossos filhos.

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